[...] cada vez que ensinamos prematuramente a uma criança alguma coisa que poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e conseqüentemente de entender completamente. Isso obviamente não significa que o professor deve deixar de inventar situações experimentais para facilitar a invenção de seu aluno.
(PIAGET, 1975 apud BECKER, 2003 p. 89)
quinta-feira, 3 de março de 2011
Brincadeira com água
Nesse calorão mais uma vez as turmas do 2º Período se uniram para brincar com água. Que delícia!
Que atividade gostosa e prazerosa.É muito bom ver as crianças participando intensamente de uma atividade lúdica, pois por mais que a infância esteja sendo "reduzida" a 5/6 anos, o brincar faz toda a diferença. A brincadeira é uma maneira da criança se apropriar do mundo de forma ativa e direta, encontrando e construindo um sentido para a sua vida.
Concordo com a Teresa. Brincar é muito bom e faz bem a saúde das crianças. Aproveitem e curtam bastante todos os momentos de brincar com os colegas! Beijos da Claudia
Que atividade gostosa e prazerosa.É muito bom ver as crianças participando intensamente de uma atividade lúdica, pois por mais que a infância esteja sendo "reduzida" a 5/6 anos, o brincar faz toda a diferença. A brincadeira é uma maneira da criança se apropriar do mundo de forma ativa e direta, encontrando e construindo um sentido para a sua vida.
ResponderExcluirConcordo com a Teresa. Brincar é muito bom e faz bem a saúde das crianças. Aproveitem e curtam bastante todos os momentos de brincar com os colegas!
ResponderExcluirBeijos da Claudia